中華民國九十七年一月十九日

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大學聯考2.8分的省思與啟示

房性中　技師

經過半年多的沉澱與觀察，現在再談『2.8』這個問題，可能大多數人已經淡忘，但是筆者相信：此時討論會比較平心靜氣，並透徹正視那也只不過是一次入學測驗的成績罷了，它真的會影響一個人一輩子的發展嗎？答案已不言可喻。

國內高等教育之政策，自從十餘年前開始允許廣設大學或從寬核准技職院校升格為大學後，大學聯考的分數年年履創新低記錄，可謂一年比一年令人咋舌，一次比一次震撼。即使跌破一堆眼鏡，亦不足為奇矣。

有關96年所謂『平均每科考2.8分就有大學可唸』的評論，業已多如過江之鯽，雖然持負面觀點者多於正面者，但是，卻罕見能從學生立場與角度予以分析者，本文希冀能補部份缺憾為禱。

為了改善歷年來大學窄門之訾議、同時也為了減輕莘莘學子升學之壓力，方有大力倡導多元入學以及增加校系之作為，不竟一念之仁，卻造成大學生程度及水準大幅滑落、畢業後失業率居高不下，連帶使得社會新鮮人的抗壓性與情緒管理均較上一代脆弱，……，的確衍生不少現實的問題。

然而，以上諸多表面所浮現的現象，終究仍以外界世俗的眼光居多，真正的核心問題應該是：『平均每科考2.8分就無可救藥了嗎？大學生或社會新鮮人真的如此脆弱不堪嗎？』事實恐怕不盡如此吧！

大家都知道了李安導演在電影事業上的不凡成就，誰還會再去介意他當年聯考數學成績只考了極低分數的糗事？多少人參加技師執照考試，某些科目(例如：測量學或動力學)經常只獲得1~3分者大有人在，更有人赴考10次以上方得高中、取得執照暨營業，若這些先進都曾經付出心血，執業後戰戰兢兢，誰又能抹煞他們目前的表現與成果？此時，又有誰會在意他們測量學或動力學曾經考過1分？不是嗎？

綜上所論，應知真正的癥結點其實在於：當事人有沒有痛定思痛、貫徹決心與毅力，把自己最弱的罩門處積極補強、饒富創意與良好品德，並且建立勇於任事的精神以及行動力。這樣的話，則不論您仍堅持本行或像李安導演轉移興趣及行業，平均每科考2.8分，就真的變得一點都不重要了。